马说 世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。故虽出名马,祗死于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱力不脚, 才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之不克不及通其意,执策而临之,曰: “全国无马! ”呜呼!其实无马 邪?其线. 下列加点词词义不异的一项。 ( ) A.虽有千里之能 安求其能 千里也 . . B.策 之不以其道 执策 而临之 . . C.故 虽出名马 故 时有物外之趣 . . D.一食 或尽粟一石 食 不饱,力不脚,才美不过见 . . 2.按照下列提醒填写响应的文句。 ①表白形成千里马“欲取常马等不成得”的缘由的句子是: ②第三文字的核心句是: ③惹人深思,描画千里马被藏匿的具体景象的句子是: ④表达全文宗旨的句子是: 3.下面品析不精确的一项。 ( ) A.文章共用十一个“不”极尽描摹地揭露了“食马者”的取平淡笨妄。 B.第一、二、三段结尾的三个“也” ,别离表达出悔恨、的豪情。 C.文章为表示从题采用的手法是托物寄意。 D.文章从布局看是先反后正,再层层深切,使文章短而核心凸起。 4.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么? 1.C 2.①食马者不知其能千里而食也 ②其实不知马也 ③祗死于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 ④千里马常有,而伯乐不常有 3.A 4. “伯乐”比方能识别人才的封建者, “千里马”比方有凸起才 能的人 《马说》 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之而不克不及通其意,执策而临之,日:全国无马!呜呼!其实无马 邪?其线.注释下列句子中加点的词。(4 分) (1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也 (3)策之不以其道 (4)执策而临之 20.文中第(1)段描述千里马凄惨处境的语句 是 。(2 分) 21.文中呜呼包含着做者如何的感情?请你连系文本加以阐发。(2 分) 22.若是想成为千里马,你认为最需要的客不雅和客不雅前提各是什么?请连系文本取现实糊口谈谈见地。(4 分) 19、(1)有时(2)通饲,喂 (3)用打 (4)面临 20、祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 21、包含着做者怀才不遇的愤激;对者藏匿、人才的悔恨。 22、客不雅前提:把握机缘,自暴自弃;客不雅前提:适合成长的,识才爱才用才的伯乐。 23《马说》 马之千里者,一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也,虽有千里之能,食④不 饱,力不脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之不克不及通其意,执策而临之,曰: “全国无马! ”呜呼!其实无马 耶?其线、对上文第一段中的四个“食”字阐发准确的一项是( ) A、①和②读音不异,寄义分歧。 B、①和④读音分歧,寄义分歧。 C、②和③读音不异,寄义不异。 D、③和④读音不异,寄义分歧。 2、 《马说》托物寄意,其时“食马者” “不知马”的错误行为。但韩愈没有反面阐明该当怎样做。 参照第二段,你认为他从意怎样样看待“千里马”那样的人才? 3、 《马说》的标点符号,是现代人加的。有人提出:末句“其实不知马也”该当用问号(?)竣事。 请你细读原文,揣测辞意,表白你的见地,并说由。 1、C 2、半性标题问题。可答:策之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之不克不及通其意。亦可用现代汉 语答:从意封建者该当长于识别人才,卑之以高位,养之以厚禄,任之以沉权,使他们能充实 施展才干。 (大意对即可) 3、性标题问题:可同意用句号,即同意教参用法:问尔后答,一锤定音。以能够用问号,即把最初 两句理解为:到底是实的没有千里马呢?仍是实的不克不及识别千里马呢?发人深思,余味无限。 (能说 大意即可) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽 出名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 . 枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 脚,才美不过现,且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 策 之不以其道,食之不克不及尽其材,鸣之不克不及通其意,执策而临之,曰: “全国无马! ”呜呼!其实无马 . 邪?其线、注释文中的加点词语意义。 虽: 策: 2、用“/”标出下面句子朗读时应有的两处搁浅。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 3、 “以”字的意义和用法取“不以千里称也”一句不异的一项是( ) A、策之不以 其道 B 、以 俟夫不雅人风者得焉 . . C、得鱼腹中书,固以 怪之矣 D、不以 善小而不为 . . 4、对“一食或尽粟一石”意义理解准确的一项是( ) A、 一次吃的粮食大概要快要一石 B、 吃一顿或者要吃光一石还多的粮食 C、 一次吃掉的粮食有的要吃完一石 D、 一顿有时能吃光一石粮食 5、文章借相关伯乐取千里马的传说,将笨妄陋劣的封建者比做“ ” ,将人才比 做“ ” ,而以伯乐喻指“ ” ,集中的社会现象是: 1、①即便 ②、 2、食马者/不知其能千里/而食也 3、D 4、D 5、食马者 千里马 能识别人才的封建者 封建者不识人才,藏匿人才 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽 名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 脚,才美不过见,且欲取常马等不成得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不克不及尽其材

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